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北师大版一年级上册数学教案 北师大版一年级上册数学教案删除文案

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理解整式的加减实质就是去括号，合并同类项，其结果仍然是整式;掌握学生在掌握合并同类项、去括号与添括号的基础上，掌握整式加减的一般步骤;能够正确地进行整式的加减运算 。今天小编在这里整理了一些北师大版一年级上册数学教案删除文案2021，我们一起来看看吧!
北师大版一年级上册数学教案删除文案20211
教学要求： (一) 知识与技能：
1. 通过教学使学生掌握6的分与合;
2. 能理解图意，列出算式;
3. 能较熟练地掌握计算6减几的方法 。
(二) 过程与方法： 在学习6减几的过程中，要先掌握6的分与合，能根据主题挂图列出算式，能较熟练地掌握6减几的减法 。运用直观教学的方法，让学生接受抽象的数学知识，同时体现了学和用的紧密结合，在用中深化知识 。
(三) 情感态度与价值观： 在数学学习和数学应用的.过程中，激发学习兴趣，形成良好的学习态度 。教学重点：理解图意，列出算式 。教学难点：根据6的分与合计算6减几 。教学方法：讲授法、演示法、谈话法、练习法 。教学辅助：多媒体课件 教具准备：自行车主题图、吉普车图、五角星图、苹果图等 。学具准备：三角形卡片、小木棒
教学过程：

一、 组织教学： 二、 铺垫孕伏： 说一说：
1).6可以分成1和几?
2).6可以分成5和几? 三、 观察思考，探究新知： 例1. 1.(图)观察幻灯片 (总共有6辆自行车，骑走了一辆，还剩下5辆)
1) 、列算式： 6-1=5
2) 、师领读算式6-1=5 3) 、生齐读、开火车读 2.(图)观察幻灯片 (总共有6辆自行车，骑走了5辆，还剩下1辆) 1) 、列算式： 6-5=1 2) 、师领读算式 6-5=1 3) 、生齐读、开火车读
四、 加深理解，形成技能：
1. 读一读： 6-1=5 6-5=1
2. 看图列算式： 观察幻灯片，引导学生写出算式 。

3、用苹果摆一摆，分一分，加深对所学内容的理解 。五、 作业：
北师大版一年级上册数学教案删除文案20212
教学目标 ：
1、知道连加、连减算式的含义和运算顺序 。
2、能比较熟练地口算连加、连减式题 。
3、初步感知连加、连减式题与日常生活的联系，学会表达和交流，培养学生观察和解决简单的实际问题的能力 。
教学重点：通过联系实际情境，体会连加连减的意义和理解运算顺序 。
教学难点 ：
1、学生在学习的过程中学会如何用语言表达数学问题，同时学会倾听、交往与合作 。
2、理解连减的含义 。
教学过程 ：

一、 情境引入
1、课件演示情境图(聪明屋)
师：今天，我们要去数学聪明屋里去玩玩 。在聪明屋里有很多聪明题，看看我们班上谁最聪明 。看，四位小动物先出来欢迎我们了 。看看他们给我们带来了什么题目 。(课件)
长颈鹿 小狗 小乌龟 小猫
2+3 4+0 9-3 8-1
5+4 4+3 6-2 9-0
师：你想和谁交朋友，就算算它带给你的题目吧!(请四位学生口答)
2、小结
师：今天我们用学到的数学知识为小动物解答了难题，你们可真了不起，希望你们在聪明屋里学到更多的数学知识 。
二、 探究新知
(一)探究连加
1、说图意 。课件演示小鸡图(动态) 。请学生仔细观察 。
(1)师：小鸡也想和我们交朋友，在图上你看到了什么?
(原来有5只小鸡在吃米，先跑来了两只，又跑来了一只 。)
(2)师：根据你看到的，你可以提什么数学问题?(一共有多少只小鸡?)
学生复述图意，指名说，同桌说，齐说 。
2、尝试列式 。
师：要知道一共有几只，我们可以用什么方法做?(加法)为什么?
(1) 名学生口头列式 。5+2+1=
(2) 读算式 。(师：刚才的小朋友读得真不错，你也跟着他读一读吧)
(3) 比较不同 。(请小朋友观察一下，这个算式和我们以前学的有什么不一样?——有三个数，两个加号)
(4) 小结：像这样把三个数或更多的数加在一起，就叫连加 。(板：连加)
3、说算理 。
师：这个算式你会算吗?(指名说：先算5+2等于7，再算7+1等于8)
请学生跟说，齐说，同桌说 。
(二)探究连减
1、说图意 。
师：你们帮小鸡解决了难题，他们可高兴了，过了一会儿，又发生了什么事呢?
(原来有8只小鸡，先跑掉了3只，又跑掉了2只，还剩下几只?)
指名说图意(同连加)
2、写算式 。
(1)师：这道题该用什么方法来解决呢?——减法，为什么?
学生列式 。(板书：8-3-2=)齐读算式 。
(2)师：这道算式和以前的`减法有什么不同?你能给它取个名字吗?(板书：连减)

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