由于经验的缺乏 ， 在教学工作中仍会有许多不足 ， 感觉时间“少”、任务重 ， 对待后进生的辅导仍有待加深 ， 课堂40分钟的效率不够高 ， 小组合作仍有待加强 ， 没有发挥每一位学生的学习积极性 ， 教学没有合理面向全体 ， 个别后进生缺乏与他人的合作的意识等 。
在以后的教学工作中 ， 我一定克服我的不足 ， 关心每一位学生 ， 努力让每一位学生在学习中感受到学习的快乐 ， 让学生在集体中积极参与 ， 主动学习数学 ， 感受成功的喜悦 。
本册共有八个单元 ， 主要包括图形的变换 ， 因数与倍数 ， 长方体和正方体 ， 分数的意义和性质 ， 分数的加法和减法 ， 统计和数学广角等 。其中长方体和正方体 ， 分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点教学内容 。分数的加法和减法我在教学中花的时间最多 。在教学中注重教学目标基础性与发展性 。
在教学设计上立足于学生的发展 ， 根据新课标的要求 ， 提出了两个层次的目标--基础目标和发展目标 。基础目标是对基础知识和基本技能掌握程度的要求;发展目标是针对学生个性的发展、能力的提高而设计的 。教学过程中这两个层次的目标体现较好 。课堂教学以学生活动为中心 ， 活动内容切合学生需要 。例如 ， 在教学长方体、正方体的表面积时 ， 我以小组为单位 ， 让学生动手操作、探寻长方体表面积的计算方法 。活动过程具有自主性、创造性、实践性、开放性 ， 从而最大限度地尊重和保证了学生活动的主体性、差异性 ， 使学生参与课程生成具有更大的创造性和主动性 ， 这样做及时扩展了教学内容 ， 给予了学生创造、展示的机会 。另外 ， 创设了学生主体参与的民主氛围 ， 和谐、民主的师生关系是主体性得以实现的基本保证 ， 因此 ， 我在课堂中常常与学生建立民主、和谐的气氛 ， 这样 ， 学生学习热情很高 ， 积极性很强 。
总之 ， 通过一学期的努力 ， 大部分学生对这八个单元的内容学得较好 。但计算还不细心 ， 缺乏仔细 ， 理解能力不够强 。因此 ， 在今后的教学中 ， 还应注重以下几个方面的转变：
第一、培养学生良好的学习习惯 ， 即在兴趣培养及习惯养成中体验数学 。
第二、在生动、具体的教学情境中感悟数学 。
1、围绕生活实际设计数学活动 。
2、在活动中实现学习方式的转变 。
第三、解读教材 ， 在有机整合和知识重组中呈现数学 。
第四、应加大对后进生的辅导力度 ， 让他们喜欢学习、快乐学习 ， 从而提高他们的学习成绩 。
2021数学教学简短工作总结3
时间真是快 ， 一个学期就这样匆匆地走过 。一学期来 ， 我努力工作 ， 既取得了一些成绩 ， 同时也存在着一些不足 。为了以后更好地工作 ， 特把本学期工作总结如下：
一、 加强师德休养 ， 提高自身素质：
本学期 ， 我严于律己 ， 全身心投入教育事业 。对自己严格要求 ， 积极参加各类学习 ， 努力提高自己师德休养和业务水平 。坚决服从领导的工作安排 ， 做好各项工作 。在各类培训中 ， 认真学习班主任的管理经验和上课艺术 。
二、抓质量的同时 ， 注重了育人：
我班有不少同学因基础差 ， 而怕学数学 ， 我用爱来鼓励他们 ， 耐心辅导 ， 给他们创造成功的机会 ， 发现他们的闪光点 ， 让他们一点点进步 。如陈林锋、郑康义就是最好的事例 。在教给学生知识的同时 ， 注重培养他们的良好学习习惯 。一个人良好的学习习惯能让他受益终生 。如认真书写、细心计算、自觉检验等 。在开发学生智力的同时 ， 注重挖掘他们的非智力因素 ， 如坚强的毅力、强烈的自信、学习目的及兴趣等 。
三、深钻教材 ， 精心制作课件 ， 做好课前准备：
每次备课前 ， 把教材、教参、学生反反复复揣摩分析 ， 再选择合适的教法 。充分利用多媒体 ， 做了几十个课件 ， 在一定程度上激发了学生学习数学的兴趣 。我不但备教材备教法而且备学生 ， 根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 认真写好教案 。每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 课后及时反思 ， 写好教学后记 。这个学期的数学教学工作我一直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行 。
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