我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子 。对于优等生，不掩饰他们的`缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越 。我班的某个同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言 。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言 。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量 。通过这样的锻炼取得了一定效 。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善 。我班有个同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生 。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃 。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步 。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心 。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组 。好学生主动承担起帮助他的任务 。经过大家的共同努力，这个同学有了很大的进步 。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力 。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中 。在队列队行训练中表现尤其明显 。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便 。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行 。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果 。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人 。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加 。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育 。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人 。
劳动更培育学生德育思想品质的机会 。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯 。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品 。
今年能留在初三继续任教，我感谢校领导的信任 。我会尽快了解学生情况，未来的一年中我会更加努力，争取更好的中考成绩 。
九年级第一学期物理实验教学总结2
一、以学生为主体，实施开放式教学
为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配 。采用以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索——互学(讨论交流)——督学(老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练习巩固，检验学习效果)链接起来的课堂结构模式 。
这样的教学模式，减轻了学生的课业负担——作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率——一节课内，学生需要完成四个不同内容的活动，学生不容易感到疲劳和厌倦，整节课都能集中精力 。
二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣
多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆 。
三、加强实验教学，增强学生实践能力
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