1、每周的课堂表现(举手与纪律)的做了记录，在周末时，发放表扬信来鼓励学生 。
2、每周的作业情况(上交和，订正)，都统计在一张纸上，让每位学生来了解自己与他人的不同之处 。
3、每次上交的《课》作业优秀者，都在其本上盖印与贴章，加以表扬;等积满5次就可以换“新华小学成长卡”一张 。
4、每次的《口》满分者，奖以口算贴章，积满10个时，就可以换一张“成长卡”和一份小礼物 。
5、每次的单元试卷测试之后，都与当天通过“校讯通”通知各位家长，让家长们在第一时间内知道自己孩子的学习情况 。在试卷订正之后，让学生带回家，要求其家长在试卷上签字后带回上交 。(其中满分者，直接奖励一张“成长卡”和小礼物)
6、我班优差生分化很明显 。在后进生方面，我常利用中午时间来辅导他们，跟他们讲解的更白文化，了解做题的方法，使他们清楚知道，不管是作业还是考试，都要自己独立完成 。
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正 。上课听讲不认真，家庭作业经常没有按时完成 。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差 。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格的现象 。
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作 。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平 。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性 。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质 。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步 。注重学生各种能力和习惯的培养 。
3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性 。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩 。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生 。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教 。充分调动学生的学习的积极性和主动性 。
6、及时家访，家长配合抓好学生的学习 。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验 。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果 。我也明白这并不是最重要的，重要的是如何共同提高学生的数学水平 。因此，我还要多问，多想，多向同事学习 。以上是我对本学期的总结，在此基础上为下学期做好准备 。
中专化学教学工作总结2
__学年，我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的 。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率 。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们将工作总结如下：
①. 扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取 。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的 。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关 。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面 。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣 。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能 。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行
观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力 。
②. 重视获取知识的过程和科学探究能力的培养 。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养 。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析” 。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法” 。
今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求 。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力 。
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