人教版新教材在编排上增添了不少实验和有关图画 ， 图文并茂 ， 提高了学生的学习兴趣 ， 但对学生的实验能力水平的要求也更高了 。在教学中 ， 我根据本校的.实验设备条件 ， 把一些演示实验改为边讲边做的实验或学生实验 ， 或调换一些实验 ， 或适当做一些选做实验 。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验 ， 以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神 。还严格要求学生 ， 指导他们逐步达到能正确地进行实验操作 ， 并得出正确的结论 ， 加强学生的实验表达能力 ， 提高学生的综合实验水平 。
三、虚心请教其他老师 ， 提高自身的教学水平
因为广东省第一年实行新课标 ， 第一次教新课材 ， 经验不足 ， 在教学中难免会遇到不少问题 ， 比如说在教学的设计、教学方法和方式 ， 教学难度控制等方面 。为了更好地进行教学 ， 达到较好的教学效果 ， 在教学时 ， 我积极征求其他老师的意见 ， 学习他们的方法 ， 同时 ， 多听同科组老师的课(尤其是同级的老师) ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 ， 也邀请其他老师来听课 ， 虚心听取他们的意见 ， 从而改进自己的教学工作 ， 提高教学水平 ， 工作总结《第一学期高一化学教学总结》 。
四、认真批改作业 ， 及时进行针对性评价
作业是一种很好的信息反馈方式 ， 从作业中能够发现学生存在的一些问题 。布置作业要做到精读精练 ， 有针对性 ， 有层次性 。为了做到这点 ， 我对市面上各种辅助资料进行筛选 ， 选编习题 ， 力求每一次练习都能起到较好的效果 。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结 ， 进行针对性的评讲 ， 并及时对教学方法进行改进 ， 做到有的放矢 。
五、根据学生实际 ， 做好后进生的转化工作
我教的二个班中 ， 大部分同学上课还是很认真 ， 学习劲头也较浓 ， 只是个别班后进生面太大了 ， 后进生基础太差 ， 考试成绩也就差 ， 有些学起来就没信心 ， 更不想去学 。针对这种情况 ， 我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因 ， 对于对化学不感兴趣的 ， 我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性 ， 或聊一些有趣的化学故事 ， 提高他们的兴趣;对于没有努力去学的学生 ， 我提出批评以后再加以鼓励 ， 并为他们定下学习目标 ， 时时督促他们 ， 帮助他们;对于由于基础太差 ， 抱着破罐子破摔的态度 ， 或过分自卑 ， 考试怯场等一类的学生 ， 我就帮助他们找出适合自己的学习方法 ， 分析原因 ， 鼓励他们不要害怕失败 ， 要给自己信心 ， 并且要在平时多读多练 ， 多问几个为什么等等 。在此基础上 ， 再教给他们学习的方法 ， 提高他们的技能 。并认真细致地做好查漏补缺工作 。同时 ， 后进生一有进步 ， 即使很小 ， 我也在作业或练习或在课堂上及时地表扬他们 。经过一段时间的努力 ， 绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯 ， 取得了较大的进步!
在这一学期的教学中 ， 我最大的体会是要想教好书 ， 尤其是要上好新课标的课 ， 得不断的充电和不断的学习 ， 尽快完善自己的知识体系 ， 提高优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行良好课堂教学设计的能力 。在教学中 ， 平时多阅读一些不错的化学杂志 ， 如《中学化学教与学》、《化学教育》等 ， 学习其他化学同行的先进经验和进行教学交流;同时认真进行教学总结 ， 写好教学后记 ， 并及时整理有关资料 ， 积极撰写教学论文 ， 不断提高自己的教学水平 。
在这一学期的教学工作中 ， 也存在着一些不足 ， 如：教学经验不足 ， 在教材处理和难度控制上有时不当;有时时间较紧 ， 上课语速过快 ， 学生消化不及等 。在今后的教育教学工作中 ， 我将更严格要求自己 ， 努力工作 ， 改进不足之处 ， 争取更大的进步!
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