一、基本数据
1、读听视频讲座32次 。即“教师如何制订专业发展计划(1-2)、关注个体促进学生发展(1-2)、识字写字教学的继承与突破(1-4)、用童心写童言的习作指导法(1-4)、小学语文教师教学技能与学科素养(1-2)、小学语文教师教学技能与学科素养(互动与研讨)、小学语文教师教学基本技能与学科素养-课例、小学语文阅读教学实效性(1-2)、小学语文阅读教学实效性(互动与研讨)、小语阅读教学实效性-课例、阅读课程教学设计案例(1-4)、如何让小学生在课外爱读书、会读书(1-4)、网络教研课题研究实践、和时间赛跑(课例点评)”等 。
2、撰写文章31篇 。即“必修作业14篇、四步式作业10篇、选修作业2篇、活动作业1篇、其它4篇”等 。
3、参与互动点评151条 。即“学员文章98条、在线跟贴53条”等 。
二、培训感悟
1、国家重视农村教育 。20__年教师节，温总理在河北省兴隆县六道河中学，体现出国家对农村小学、初中教育的重视 。它既使教育界人士感到鼓舞，更使农村教师感到自豪与骄傲，相信农村教育定会迎来又一个春天 。
2、教育观念得到更新 。两月的“国培”学习，不仅使一线教师明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了很多的启发，教育理念发生深刻变化 。
A、转换角色，重点改变教学行为 。
学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为 。在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等 。
B、创新方式，重点抓住教学过程 。
当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力 。为此，教师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基 。
C、“充电”提升，重点给力教学水平 。
新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资源和校本资源” 。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构 。教学水平低劣的教师，若从事语文教学工作，一定会存在严重的不足(甚至错误) 。只有语文素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生提供积极有效的帮助 。
3、明白教育责任重大 。作为一名参加“国培”的农村教师，为了国家的兴旺，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段，顺应教育发展的需要，而且还应做教改浪潮的研究者、示范者 。农村教师不应自我看轻，唯有用强烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等，才能更好地建设祖国 。
三、未来愿景
1、树立终身学习观点 。学习不仅是教育发展的客观需要，也是提高教师专业能力的有效途径 。投入“国培”学习之中，在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐 。教师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念 。
2、实践“国培”所学内容 。结合实际学以致用，积极落实新学知识和技能 。在语文教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让“国培”成效在实践里大放光彩!
3、把《新思考》网当作“家” 。时间过得真快，忙碌的“国培”即将划上句号 。在此依依不舍之际，唯想今后时间有空闲，能常回《新思考》网坐坐、看看、学学，让自己时刻都跟随专家，不停地努力着、感动着……
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本 。参加“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气，教育“惰性”焕发出无限生机 。从今往后，应牢记自己的神圣使命，专心教书，勤奋育人，争做优秀农村教师，为祖国的教育事业贡献自己应尽的力量 。
骨干教师培训研修心得3
我非常荣幸参加了__年四川省民族地区小语文学科骨干教师研修培训活动，因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真做好笔记 。虽然八天的时间非常短，但是培训活动给我带来的收获却是无限的 。
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