积极参加校本培训活动 ， 主动与同事探讨教法 ， 以促进自己的教学能力 。另外本学期在“博客”上撰写了自己教育教学心得 ， 通过努力使自己的教学“视野”扩大了 。
经过一个学期的努力 ， 取得一定的成绩 ， 大多数的学生由学会到会学的的转变 ， 在本次期末考试中 ， 每个学生都在原来的起点上有较大辐度的提高 ， 虽然说分数不能作为衡量学生的唯一标准 ， 但从中也可以折射出学生审题、计算等各方面能力的提高 。不足之处 ， 主要表现在以下几方面：
1、少数学生一年级的基础没打好 ， 难以跟上新内容的教学步骤 ， 导致造成接受能力上受影响 。
2、没有良好的学习习惯 。由于学生之前没有养成良好的预习、审题、做题等习惯 ， 造成部分学生学习自觉性较差 ， 接受能力弱 。
以后教学中需要改进以下几个方面：
1、从基础上培养学生良好的学习习惯 。
2、培养学生良好的做题习惯、答题习惯 。
3、充分发挥学生的主体作用 ， 师少说生多说多做 。
4、坚持“扶好优秀生 ， 抓好中等生 ， 拯救后进生 。”的辅导思想原则 。
5、多设计符合小学生年龄特点的实践活动 。
二年级的教学工作总结4
本学期 ， 我继续跟班上二年级并当任二年级数学教学工作 。对于本班学生状况能够说有所了解 。因此本学期来的教学工作有所顺利 ， 学生的学习成绩也稳中有进 。对于学校分配的各项工作 ， 自己尽职尽责 ， 兢兢业业 ， 努力去完成 。现对自己的工作回顾如下：
一、业务素养
本期来 ， 自己认真坚持业务理论学习 ， 撰写业务学习笔记和教学反思数篇 ， 自己业务认识有了明显转变 ， 工作事业心 ， 职责感大大加强 。我坚持听优质课 ， 虚心向别的老师求教 ， 以使自己的业务潜力进一步提高 。我用心参加《国培计划》培训学习 ， 认真听取专家们的经验 ， 以不断地充实自己 。做到了学习与教学的有机结合 ， 认真反省工作得失 ， 虚心理解他人的意见 ， 及时整改 ， 使自己的业务素养不断提高 。
二、教学工作
作为一名教师 ， 搞好教学是自己的本职所在 ， 而我也不例外 。这学期 ， 我在教学工作上从没有放松自己 。我坚持认真上好第一节课 ， 认真批改每一份作业 ， 努力使自己做得更好 。
(1)我认真备课的同时加强教师用书的钻研 ， 在书上批注 ， 做到每个知识点严抓细扣 ， 准确把握学生的理解潜力 ， 体现备课的实用性 。上课做到精讲精练 ， 巧讲巧练 。抓住根本 ， 讲求实效 ， 重视数学基本功训练 ， 准确把握学生的学习的动态 ， 采取灵活多样的教学方法和管理方法 ， 最大限度的调动全班学生学习的主动性 ， 使学生全身心地投入到学习活动中来 。切实减轻学生的课业负担 ， 注重个体差异 ， 不搞题海战术和机械重复 。注重学生的学法指导 ， 加强学生的基本潜力的培养 ， 使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生 。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯 。
(2)强化训练 ， 培养学生综合潜力 。重视学生掌握数学基础知识的同时 ， 也发展他们的智力 ， 培养他们的决定、推理潜力和分析综合潜力 。例如：在处理课后练习时 ， 遇到半图半文字的题目时 ， 我就让学生编出一道完整的应用题 ， 培养他们的编题潜力 。在遇到一道题里有几个问题时 ， 我教给学生如何解答这种题的方法 ， 培养了学生的审题潜力、分析潜力 。为了提高学生的口算和计算潜力 ， 我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习 ， 让同学熟能生巧 ， 经过这样的练习 ， 我们班的口算和计算潜力有了很大的提高 。
(3)注重在教学中充分利用教具 。在教学中 ， 我充分利用教具和学具进行直观教学 。使学生学得愉快 ， 学得简单 ， 学得扎实 。根据小学生心理特点及认识规律 ， 实物学具对发展学生抽象思维潜力有必须的作用 。如我在教乘法的初步认识时 ， 因为这是新的运算知识 ， 学生以前只学过加法和减法 ， 乘法对他们来说是很难想出它的好处的 。我使用学具教学 ， 把学生从加法的好处上过渡到乘法的好处 。在教学《对称》时 ， 让学生折一折 ， 剪一剪 ， 比一比 ， 既增强了学生的学习情趣 ， 又使学生简单的掌握了知识 。
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